​最高死刑！编“毒教材”多人获刑！这次“毒教材”真相，让人细思极恐！(镀锌方管有没有毒？)

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镀锌方管有没有毒？

其实现在在装修的过程当中，很多家庭都会使用到镀锌的方管，这种装修材料在使用的过程当中会散发出一股非常难闻的气味，所以很多人会觉得这种管材有毒，其实这种说法是错误的，本身镀锌方管是没有毒的，而且这种材料其实也算是一种非常环保的装修材料，使用的人还是比较多的。
现在除了在装修的时候会使用到这种材料以外，在建造房屋，桥梁的时候也会使用的这种方管的。

镀锌方管当中肯定是有毒物存在的，因为它在制作的过程当中可能会掺和一些有害的物质，只是我们自己看不到而已，实际上我们用鼻子去闻的时候，就会发现它确实有一些味道。

那这一种镀锌方管当中，其实包含的物质比较多的就是氧化锌、氯化锌等等。不过我们也不用太过担心，一般像这种材料用到的位置都是像室外或者阳台的地方，室内使用的情况确实还是比较少。

镀锌方管是没有任何有毒物质的，镀锌方管是使用天然环保材料制作而成的，对环境是不会造成任何的污染的，同时镀锌方管还能二次利用的，属于可回收物。

不过你要是打算购买镀锌方管，那你在购买的时候，一定要确认是冷轧工艺还是热轧工艺，两者不同工艺制作的镀锌方管，适用的范围是不一样的，同时在报价方面也存在一定的偏差的。

正常情况下，镀锌方管是没有毒的，因为钢材本身也不会散发出气味，而镀锌方管本身也是非常稳定的结构，在使用镀锌方管的时候也不会产生任何的气味，不会对人体造成伤害，而且镀锌方管也是重金属，正常情况下都是没有毒的。
不过大家在使用镀锌方管的时候还是要稍微注意一下的，对于长期接触镀锌方管的人来说，还是要多加注意一下的，长期接触皮肤还是会有一些刺激性作用的。

镀锌方管是没有任何有毒物质的，也就是说这是一种非常环保的材料，目前很多开发商在建造房子的时候都会用镀锌方管来作为水管，因为镀锌方管的外表和内壁非常的光滑，再加上很多工厂会采用一种非常特殊的生产手段来生产镀锌方管，所以镀锌方管除了环保之外，还非常的耐用。
现在市场上所出售的镀锌方管有两种，第1种是冷镀锌方管，第2种是热镀锌方管，我们最常见的就是冷镀锌方管。

​最高死刑！编“毒教材”多人获刑！这次“毒教材”真相，让人细思极恐！

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1

连日来，人教版小学数学课本“毒教材”事件持续发酵。

网曝一版小学四年级数学教材上画的小孩奇形怪状，有的歪嘴、吐舌头，有的纹身、奇装异服，甚至还有的裸露下体……

教材人物形象丑出了天际线。

教材，关系教育基础，关系国家、民族基础，国之大者。

更加离谱的是，这一版的教材使用了不是一天两天了。

而是十年！十年之久啊！

多少孩子用了这版教材？

面对网上几乎是一边倒的骂声一片，但依旧有声音在“特立独行”。

有说不需要上纲上线，不需要夸大其词，这不是什么大不了的事。

教材的威力，我们前几年在新疆、在香港已经看到了。

这不是危言耸听！

2

编中小学“毒”教材是天大的事，在新疆多人被判刑！最高刑至死刑。

2017年，新疆维吾尔自治区教育工委原副书记、自治区教育厅原厅长、“两面人”沙塔尔·沙吾提被查。

沙塔尔·沙吾提自2002年起就领导组织犯罪集团，带头策划编纂包含血腥、暴力、恐怖、分裂思想等内容的问题中小学维吾尔语教材，并让这些教材在自治区使用了长达13年。

时任教育厅副厅长阿力木江·买买提明、先后两任时任新疆教育出版社社长塔依尔·那斯尔和阿布都热扎克·沙依木，以及该社两名分裂思想严重的编辑牙里坤·肉孜、瓦依提江·吾斯曼也都参与其中，他们妄图通过改变历史、歪曲历史，给学生们灌输分裂思想，增加民族仇恨，达到分裂祖国的目的。

根据沙塔尔自述，2003年要编写维吾尔语中小学语文教材时，担任自治区基础教育课程改革领导小组组长的他认为机会到来了。

调查证实，沙塔尔主持更改了教材比例和内容，并发动两人编造历史，将大量含有民族分裂思想的内容编入维吾尔语中小学语文教材，并让这些教材自2004年起就在全自治区使用，长达13年。

2016年，群众举报反映新疆教育出版社2003、2009版中小学维吾尔语教材存在严重问题，自治区组成专案组立案调查发现，问题教材中编入了大量极端思想的文章。

而参与2003版小学部分教科书封面设计等出版工作的新疆教育出版社美术编辑夏依达·玉素莆，介绍了包含所谓“东突国徽”在内的多本问题教科书以及一个“7名维吾尔族英雄姑娘”的虚构故事。

“这个（故事）当时汉族士兵把她们逼到山崖，（她们）跳山崖死了，为了保卫她们的家园，（宣扬）民族仇恨，对学生也是（产生）不良的影响”。

夏依达称，“很不可思议，想起来有的时候，我觉得也是特别的害怕”。

她强调，用这种教材来引导（学生）的话，第一让学生们对国家的认同感模糊而且下降，第二学生们也会受到一些“双泛”（“泛伊斯兰主义”“泛突厥主义”）思想的影响。

从小学到（初）高中一直用的这个教材，那就肯定是潜移默化的，有些人可能中毒比较严重，甚至走上犯罪的道路。

作为沙塔尔下属的阿力木江表示，这些维吾尔语教材，从头到尾宣扬“泛伊斯兰主义”“泛突厥主义”思想，介绍的那些人物，就是让孩子们从国外选择自己的文化起源和文化根源。

而1991年出生的阿提科木·肉孜就是这些问题教材的一个受害者。

他在上初中学到了这些课本里的一些事时，就有了要做些事的想法，这也导致他最终走上歧途，被判处有期徒刑4年。

对此，沙塔尔也承认，不管是“7·5”事件还是之后发生的暴力恐怖事件中，相当一部分参与者是他们“培养”出来的学生。

“我认为，我们害了这些孩子”，他说。

最终，自治区教育厅原厅长沙塔尔·沙吾提被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身。

自治区教育厅原副厅长阿力木江·买买提明，新疆教育出版社原社长阿布都热扎克·沙依木和塔依尔·那斯尔均被判处无期徒刑。

3

这些“毒教材”，毒害了一批又一批维吾尔族青少年，为反华势力祸乱新疆，破坏民族团结立下了头功!

据报道，不少暴恐暴乱分子就是我们这样培养起来的，合着这又是一个我们自己花钱、利用我们的教育阵地、培养了我们的敌人的蠢事!

这种事情，如果我们放任下去，新疆大乱，天理难容!

真没想到，在国人心中如此神圣的教材，也会出如此天大问题。

这其中，到底有多少人在开绿灯、在牟利，才出现了今天这样诡异的教材事件？

随着这次舆论发展，火力直逼清华美院毕业的吴勇。

这吴勇现是央美、清美、北服的客座教授，曾获多个艺术大奖。

顺着吴勇这条线摸下来，发现人民出版社的教材插画设计师不仅不是某个知名公司，竟然是家以吴勇本人命名的工作室。

再继续往下摸，通过北京互联多法院的一份法律文书发现，所谓的吴勇工作室根本不存在！

也就是说，从始至终，人教社合作的对象是个空壳公司！

北京吴勇设计工作室，居然这世上就根本没有。

吴勇毕业于中央工艺美术学院，也就是现在的清华大学美术学院，毕业后被分配到中国青年出版社，曾担任过汕头大学长江艺术与设计学院的教授，算是书籍设计的业界大咖。

他能成为这方面的专家，得益于他的恩师吕敬人。

吕敬人既是他读书时候的老师，又是他在中国青年出版社的领导。

查人民教育出版社官网，书籍装帧设计界泰斗吕敬人曾受聘担任人教版第11套教科书的艺术设计总顾问。

将这些信息综合起来分析，就不难理解了。

吕敬人是艺术设计总顾问，不方便用自己持股的公司来签订《委托设计制作合同》，于是爱徒吴勇出马签订合同，但最后又是自己的儿子吕旻参与设计。

由此看来，吴勇只是站在台前的人物，背后真正的大佬，正是吕敬人。

吕敬人的背后，则是一个神秘而又出彩的吕氏大家族。

吕敬人本人是书籍装帧设计界泰斗，清华大学美术学院的教授，有着亚洲十大设计师、中国十大杰出设计师等美号。

吕敬人大哥吕立人是日本东京工学院教授，中国翻译家协会会员；二哥吕吉人现在是美国专业画家，上海交通大学客座教授；三哥吕卓人是西安交通大学第一附属的教授，四哥吕达人是美国摩根公司的经理，高级工程师。

1973年，26岁的吕敬人在北大荒“九三”农场上山下乡，在那里，他遇到了第一位恩师贺友直。

贺友直是中国插画，连环画的泰斗。

跟着贺友直同吃同住，共同劳动共同创作了一年，让吕敬人走上了艺术之路。

1978年，吕敬人进入中国青年出版社工作，开始了书籍设计的职业生涯。

1989年，吕敬人被送去日本研修，他遇到了人生的第二个恩师——杉浦康平先生。

在杉浦康平的设计事务所学习一年，吕敬人回国后，他又立马申请自费留学日本，由杉浦康平提供奖学金。

左一：极浦康平右一：吕敬人

吕敬人对自己的日本恩师可谓是念念不忘，2011年他带着爱子吕旻，来到日本再次拜访恩师。

2011年10月27日，吕敬人爱徒吴勇，与人教社签订了《委托设计制作合同》。

吕旻作为这版教材的封面设计，教材中出现日军N33K战机，不知道与拜访杉浦康平是否有关？

也许这只是一个巧合？

4

“毒教材”事件，激怒了全国人民。

29日夜，教育部开始全国所有省份，所有城市，所有地方教材全部进行整改！

决定：责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。

决定：教育部将组织专家团队进行严格审核把关。

决定：教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向。

眼下，有关部门还在对人教版教材往下摸……

真的，“毒教材”背后真相，越挖越心惊！！

相信，调查之后，会给这起掀起巨大舆论浪潮的事件一个公正的结论和处理结果！

单从法律角度来讲，我国出版管理条例明确规定：以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容。

出版、进口含有禁止内容的出版物，触犯刑律的，依照刑法有关规定，依法追究刑事责任。

百年大计教育为本，如果只是大张旗鼓地道歉整改，而没有深挖根源、没有人因此担责，以后“毒教材”“毒绘本”事件恐怕还会发生！

警惕不良价值导向披上看似“美好”的伪装向孩子下“毒手”，问题教材整改不能止于道歉！

对于毒教材，必须杀无赦！

5

文到这里，仍感意味尤尽。

“毒教材”的出现，表面上看与市场经济条件下广泛存在的“假冒伪劣”商品有着相似的表现。

我们凡事不能只看表面现象，“毒教材”发展到这样触目惊心的地步不是一天之内完成的。

这里，想起“毛主席亲自集结最顶尖学者编教材”的事：

1953年5月18日，一个来自教育部的请示报告引起了毛主席的注意。

阅后，毛主席询问道：现在编教材的人有多少。

回答是“30多个”。

毛主席听后意味深长地说：

“这么重要的工作，30个编辑太少了，增加到300人也不算多。”

毛主席口中“这么重要的工作”，就是正在编写的全国中小学教材。

为了做好这项工作，从1950年到1966年，以叶圣陶为代表的新中国最顶尖的文学家、科学家、教育家都参与了进来。

数学有华罗庚，语文有吕叔湘，英语有许国璋，物理有严济慈，地理有竺可桢……

今天，当我们需要拿那个时代的教材插图来洗眼睛的时候，有必要认真研究一下这段历史。

认真思考下那些充满阳光、脱离了低级趣味的插图是在怎样的时代背景下产生的。

END

编校：程启昂

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